موقع مطوية مجاني يحول درسك إلى مطوية وملخص ومشروع بالذكاء الاصطناعي بدلا من إعدادها يدويا حتي يتم الحصول على محتوى تعليمي مصمم بصورة جاهزة خلال فترة قصيرة وذلك يجعله أقرب إلى مساعد رقمي لإنتاج المواد التعليمية وليس مجرد موقع لتحميل نماذج جاهزة حتي حقق الموقع انتشار ملحوظ عبر المنصات التعليمية وحسابات المهتمين بالتقنية والتعليم فالذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد المعلمين في إعداد خطط الدروس وأوراق العمل والاختبارات وغيرها من المهام الروتينية لذا استطاع أن يلفت اهتمام شريحة من المعلمين والطلاب خصوصا مع طرحها بصورة مجانية لأنها تسعى إلى تقليل الوقت والجهد اللازمين لإعداد المواد التعليمية.
نشأة موقع مطوية :
فكرته الأساسية ليست مجرد مكتبة مطويات جاهزة وإنما أقرب إلى أداة توليد محتوى تعليمي. أي أن المستخدم يعطي المنصة البيانات الأساسية لكي تساعده في تحويلها إلى منتج تعليمي قابل للاستخدام. لأن المطويات والملخصات من المهام المتكررة التي يحتاجها الطلاب والمعلمون. وتتم العملية من خلال ثلاث مراحل تحديد المعلومات ثم صياغتها بطريقة مناسبة للمرحلة الدراسية ثم ترتيبها بصريا. وتسعى الأدوات الحديثة إلى اختصار هذه المراحل في عملية واحدة أو عدد محدود من الخطوات.
الميزة الأساسية داخل مطوية القيام بــ تخصيص الناتج وفق المرحلة والمادة والموضوع بدل الاعتماد على نموذج ثابت فبدل أن يبحث الطالب عن مطوية جاهزة عن موضوع معين ثم يحاول تعديلها لكي يستطيع إدخال موضوعه واحتياجه والحصول على محتوى مصمم لهذا الغرض وذلك الأمر يكون مهم للمعلم لأن إعداد وسيلة تعليمية من الصفر يتطلب كتابة المحتوى واختيار الصور وتنسيق العناوين وترتيب المعلومات ثم تجهيزه للطباعة ويمكن التأكيد علي أن الخدمة مجانية 100% بتوفير الجهد.
وتتوافق فكرة مطوية مع الاستخدام المتزايد للمطويات الرقمية في البيئة التعليمية. باعتبارها أنها وسيلة لتقديم المعلومات بصورة مختصرة ومنظمة وجذابة للجمهور بشكل عام. سواء كان للاستخدام داخل الفصل أو في الأنشطة والمشروعات. لذا يأتي الموقع ضمن المنصات التعليمية الرقمية الحديثة التي توظف تقنيات الذكاء الاصطناعي بشكل مناسب للفئات الأكاديمية.
أقرأ أيضا :
طريقة استخدام مطوية :
من أبرز مميزاته أن طريقة الاستخدام تكون مرنه وسهله وبسيطة لأنها تعتمد على إدخال المعلومات الأساسية المتعلقة بالمهمة التعليمية ثم الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في إعداد المحتوى وتصميمه ويمكن للمعلم أو الطالب البدء بالدخول إلى المنصة والقيام تحديد نوع العمل الذي يرغب في إنشائه سواء كان عبارة عن مطوية أو ملخص أو مشروع تعليمي متكامل. وبعد ذلك تحديد المادة الدراسية والصف والموضوع المطلوب.
أيضا تأتي مرحله بعد اختيار البيانات الأساسية التي ينبغي فيها كتابة موضوع واضح ومحدد أفضل من إدخال وصف عام. لأن كلما كانت المعلومات التي يقدمها المستخدم دقيقة أصبح من الأسهل الحصول على محتوى يتناسب مع الهدف التعليمي المطلوب. وبعد تلك العملية يقوم بتشغيل عملية إنشاء المحتوى ليعمل النظام على إعداد المادة التعليمية وفق البيانات المدخلة. ومن المهم عدم اعتبار الناتج الذي ينشئه الذكاء الاصطناعي نسخة نهائية لا تحتاج إلى مراجعة. لذا يجب علي للطالب أو المعلم قراءة المحتوى ومراجعته علمي ولغويا.
مرحلة المراجعة من أهم خطوات الاستخدام الصحيح قبل الاستخدام أو الطباعة. لأن الذكاء الاصطناعي ينتج أحيانا معلومات تحتاج إلى تصحيح. فيجب مقارنة المعلومات المهمة بالمقرر الدراسي عند التعامل مع التعريفات العلمية والتواريخ والأرقام مع ضرورة التأكد من أن مستوى اللغة والمعلومات مناسب للمرحلة الدراسية لأن المحتوى المناسب لطالب في المرحلة الابتدائية لا يكون مناسب لطالب في المرحلة الثانوية أو الجامعية.
عملية التصميم لابد من مراجعتها في تفاصيل وضوح العناوين وترتيب المعلومات وحجم الخط وسهولة القراءة وعدم وجود نصوص مقطوعة أو أخطاء إملائية وبالرغم أن جزء من الهدف يكمن في جعل المطوية جميلة لكن أيضا الهدف الأساسي تسهيل وصول الطالب إلى المعلومة ولذلك يجب أن يكون التصميم واضح ومنظم وأن لا يؤدي كثرة الصور أو الزخارف إلى تشتيت القارئ عن المحتوى الأساسي لذلك مطوية عنصر مساعد و يضيف لمساته الخاصة عندما يكون المشروع مطلوب كعمل شخصي للطالب لأن الهدف منه تسهيل عملية التعلم والإنتاج.
لذا يمكن التعامل مع مطوية بطرق محدودة وهي هي أن يبدأ المستخدم بتحديد الهدف التعليمي ثم اختيار المادة والصف والموضوع وبعد إنشاء المحتوى يقوم بمراجعته وتصحيحه ثم يراجع التنسيق حتي يصل لمرحله طباعة العمل بعد التأكد من جاهزيته لتوفير الوقت والجهد في تجهيز المواد التعليمية.
Comments are closed.